一、開班儀式：琴弦上的期待

3月8日上午9點，我校音樂廳內琴聲悠揚，“教師崗位能力提升系列培訓——古箏技術專項”如期開班。本次培訓由教師發展中心與音樂學院聯合舉辦，吸引了來自全校12個院系的35名教師報名參加。負責人李教授在開班辭中指出：“古箏不僅是一件民族樂器，更是教師綜合素質拓展的重要載體。掌握基礎演奏技術，能幫助老師們將藝術‘融于教’，提升課堂吸引力。”

二、課程體系：從零到演奏的三大階段

階段一：基礎技法筑基（第1-3課時）

教學內容包括坐姿與手型、義甲佩戴方法、基本指法（勾、托、抹、劈）以及最基礎的D調音階練習曲《踏雪尋梅》。重點攻克手指關節僵直、手腕塌陷等新手常見問題。

階段二：音準與旋律合奏（第4-6課時）

重點訓練兩點：一是左手按揉音的正確發力，掌握“4”與“7”兩個日本指法旁音的音高標準 ；二是節奏變換，完成《茉莉花》《劃船曲》的雙手合奏。每兩人成一色小課包，配有鋼琴共同伴奏訓練。

階段三：綜合曲目與教學應用（第7-8課時）

自選曲目一節。推薦曲目含《漁舟唱晚》《漢宮秋月》《紡織忙》和簡版《瑤族舞曲》。每位學員需在最后一節課提交一條2分鐘以內的微課程視頻設計。通過演出式結項。

三、教材與教學團隊

本次采用專為教師編制內編寫膠裝白皮書《古箏校本化演奏與教學設計》。原創把近50個常用初級搭配重復10次的提升重復練習化練習活動——分為：課下列表練習22點名點—表好切對應琶音指重轉穩四定位法等專屬格式簡化文字學生工作，方便教學需要……第一天的培訓包含基礎的四五大區域配合理論并在第一天現場建立同伴系統……這種創造性發練中帶給學生間教學能力保證……優秀及自學員相關輔助也設計發布——全部細致做了：每周作業小組點評試卷考察都采用……” ……**